临床医学院

《医学心理学》教学大纲

【前言】

医学心理学是医学与心理学相结合的交叉学科，主要研究心理因素在人体疾病与健康过程中的作用规律。内容包括：健康和疾病相互转化过程中心理活动变化规律，如何应用心理学手段维护和促进人的心身健康。随着健康新概念的提出和现代医学模式的转变，即生物-心理-社会医学模式，在解释和考虑人类健康与疾病时，既重视生物学因素的作用，又重视心理社会因素的作用。这使得对医学生进行医学心理学教育的迫切性和必要性也日益受到重视。通过本课程的学习，能强化医学院学生对现代医学模式的理解，培养医学生运用心理学知识和技术处理疾病与健康问题的意识。在学习本课程时，重点掌握心理学基本理论知识与技能以及其在医学领域中的应用。

【教学时间分配】

第一章  绪论

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 医学心理学的定义和性质

2. 医学模式转变的原因

3. 医学心理学的基本研究方法

二、熟悉

1. 医学模式的定义

2. 医学心理学方法学的主要特点

3. 医学心理学的量化方法

三、了解

1. 医学心理的研究范围

2. 医学心理的相关学科

3. 医学心理学对疾病与健康的思考

【讲授时数】1课时

【讲授内容】

一、医学心理学概况

二、医学模式的转变

三、医学心理学研究方法

【教学方法】讲授

【自学内容】医学心理学的现状与发展

第二章  心理学基础

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 心理现象及其本质

2. 感觉、知觉、记忆、思维和注意的概念及规律

3. 情绪和情感的概念及基本特点

4. 人格倾向性和人格特征

5. 动机的概念及动机冲突的基本形式

6. 能力、气质的概念和分类

二、熟悉

1. 情绪的理论

2. 意志的概念及特点

3. 马斯洛的需要层次理论

4. 挫折、性格的概念及特点

三、了解

1. 感受性及其变化规律

2. 情绪的维度和两级性

3. 表情的概念和分类

4. 人格特质理论

【讲授时数】2课时

【讲授内容】

一、心理现象及其本质

二、认知过程

1. 感觉

2. 知觉

3. 记忆

4. 思维

5. 想象和表象

6. 注意

三、情绪和情感过程

1. 情绪与情感的概念

2. 情绪与情感的关系

3. 情绪的功能

4. 情绪和情感的分类

5. 情绪的维度与两级性

6. 表情

7. 情绪的理论

四、意志过程

1. 意志行动的基本过程和特征

2. 意志的品质

五、人格

1. 概述

2. 需要

3. 动机和挫折

4. 能力

5. 气质和性格

【教学方法】讲授

【自学内容】心理的生物与社会基础

第三章  心理发展与心理健康

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 健康的概念

2. 健康的概念和标准

二、熟悉

1. 人的发展与生命周期的概念

2. 不同年龄阶段的心理发展特征

3. 不同年龄阶段的心理健康

三、了解

1. 不同年龄阶段的生理发展特点

2. 不同年龄阶段的心理健康问题及促进

【讲授时数】3课时

【讲授内容】

一、概述

1. 人的发展与生命周期

2. 健康与心理健康

二、儿童心理健康

1. 胎儿期及婴幼儿期

2. 幼儿期

3. 儿童期

三、青少年与青年心理健康

1. 青少年期

2. 青年期

四、中年期心理健康

1. 中年期的心理特点

2. 中年期的心理健康问题

五、老年期心理健康

1. 老年期的心理特点

2. 老年期的心理健康问题

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】

一、心理健康与疾病的关系

二、心理健康的维护和促进

三、不同年龄阶段的生理发展特点

第四章  主要理论流派

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 精神分析的潜意识理论、心理发展阶段理论、人格结构理论及自我防御机制

2. 行为理论中的经典条件反射理论和操作性条件反射理论

3. 认知行为理论

二、熟悉

1. 社会学习理论

2. 情绪认知理论的主要内容

3. 人本主义心理学的主要内容

三、了解

1. 神经症的心理病理学

2. 现代精神分析的发展

3. 心理生物学理论的主要内容

【讲授时数】 3课时

【讲授内容】

一、精神分析与心理动力学理论

1. 经典精神分析理论

2. 现代精神分析理论

二、行为学习理论

1. 经典条件反射理论

2. 操作性条件反射理论

3. 社会学习理论

三、认知理论

四、人本主义理论

五、心理生物学理论

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】

一、现代精神分析的发展

二、心理动力学理论的临床应用举例

三、行为学习理论的临床应用举例

四、认知理论的临床应用举例

五、人本主义理论的临床应用举例

六、心理生物学理论的临床应用举例

 第五章  心理评估

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 心理评估的概念和作用

2. 标准化心理测验的基本条件

3. 心理测验的类型及应用

4. 智力、智商和智力水平的分级

二、熟悉

1. 心理评估的方法及一般过程

2. 应用心理测验的原则

3. 常用智力测验和发展量表

4. 常用的人格测验

5. 常用的评定量表

三、了解

1. 心理测验的发展

2. 常用的神经心理测验

【讲授时数】3课时

【讲授内容】

一、心理测验概述

1. 心理评估概念和方法

2. 心理评估的一般过程

3. 标准化心理测验的基本条件

4. 应用心理测验的基本原则

5. 心理测验的类型及应用

二、智力测验

1. 智力、智商和智力等水平的分级

2. 常用智力测验和发展量表

三、人格测验

1. 明尼苏达多项人格调查表(MMPI)

2. 艾森克个性问卷(EPQ)

四、神经心理测验

五、评定量表

1. 抑郁自评量表(SDS)

2. 焦虑自评量表(SAS)

3. 症状自评量表(SCL-90)

4. 他评量表

【教学方法】讲授、实践操作

【自学内容】

一、心理测验发展

二、神经心理测验

第六章  心理应激

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 应激的概念

2. 一般适应综合症(GAS)的概念及其过程

3. 应激源的定义和分类

4. 生活事件的量化研究

5. 应激相关的精神心理障碍

二、熟悉

1. 应激的心理中介

2. 应激的生理和心理反应

三、了解

1. 应激的概念模型

2. 应激源的研究

3. 应激的生理中介

4. 应激引发的生理变化

5.应激的管理

【讲授时数】3课时

【讲授内容】

一、总论

1. 应激与心理应激理论

2. 应激概念模型

3. 心理应激的意义

二、应激源

1. 应激源的定义与分类

2. 应激源的研究

三、应激过程的中介机制

1. 应激的心理中介

2. 应激的生理中介

四、 应激反应

1. 应激的生理反应

2. 应激的心理反应

五、 应激的医学后果

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】

一、应激源的研究

二、系统的应激管理方案

第七章  心身疾病

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 心身疾病的概念

2. 心身疾病的分类

二、熟悉

1. 心身疾病的发病机制

2. 心身疾病的诊断与防治原则

3. 常见的心身疾病

三、了解

1. 临床心身疾病概念的演变

【讲授时数】2课时

【讲授内容】

一、心身疾病的概述

1. 心身疾病的概念

2. 心身疾病的发病机制

3. 心身疾病的诊断与防治原则

二、常见的心身疾病

1. 原发高血压

2. 冠状动脉硬化性心脏病

3. 糖尿病

4. 哮喘

5. 消化性溃疡和功能性胃肠病

6. 经前期情绪障碍

7. 肿瘤及其心理问题

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】临床心身疾病概念的演变

第八章  异常心理

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 异常心理的概念

2. 异常心理的判断标准

3. 焦虑障碍的发病原因，临床表现和干预

4. 抑郁障碍的发病原因，临床表现和干预

5. 睡眠障碍、进食障碍的概念、临床表现、诊断和干预

二、熟悉

1. 异常心理的分类

2. 躯体形式障碍的概念，分类及临床表现

三、了解

1. 人格障碍的概念、临床表现、诊断和干预

2. 自杀行为的概念、原因和干预

【讲授时数】3课时

【讲授内容】

一、 异常心理的概述

1. 异常心理的概念

2. 正常和异常心理的区分和判别

3. 异常心理的分类

二、常见的异常心理

1. 焦虑障碍

2. 抑郁障碍

3. 躯体形式障碍

4. 人格障碍

5. 睡眠障碍

6. 进食障碍

7. 自杀行为

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】自杀干预

第九章  健康行为

【教学目的与要求】

一、掌握

1.健康行为的概念及影响因素

2.吸烟、酗酒的成瘾机制

二、熟悉

1.行为转变的理论

2.吸烟和酗酒的预防和治疗

3.安全性行为和性传播疾病

三、了解

1.网络成瘾诊断标准，预防和治疗

2.合理饮食原则

3.锻炼的概念、影响及作用

4.肥胖的概念及影响肥胖的心理社会因素

【讲授时数】1课时

【讲授内容】

一、健康行为与行为转变

1.健康行为

2.行为转变的理论

二、烟、酒和网络成瘾

三、饮食、运动与肥胖

四、性行为与性传播疾病

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】性传播疾病

第十章  病人心理

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 病人概念与病人角色

2. 病人的一般心理特征和基本干预方法

二、熟悉

1. 病人的求医与遵医行为

2. 病人的心理需要

3. 各类病人的心理特征和基本干预方法

4. 临终病人的心理特征和临终关怀

5. 手术病人心理问题及干预

6. 癌症病人的心理问题及干预

三、了解

1. 器官移植病人的心理问题及干预

2. 医疗美容领域中的心理问题及干预

【讲授时数】2课时

【讲授内容】

一、 病人心理概述

1. 病人的概念与病人角色

2. 病人的求医与遵医行为

3. 病人的心理需要

二、病人的一般心理特征与基本干预方法

三、各类病人的心理特征

1.不同病期病人的心理特征

2.临终病人的心理特征

3. 手术病人心理问题及干预

4. 癌症病人的心理问题及干预

5. 器官移植病人的心理问题及干预

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】医疗美容领域中的心理问题及干预

第十一章  医患关系与医患沟通

【教学目的与要求】

一、掌握

1.医生的责任

2.医生的权利和义务

3.医患关系的定义和类型

4.医患沟通的定义和功能

二、熟悉

1.医生角色

2.影响医患关系的因素

3.建立良好医患关系的基本原则

4.医患沟通的形式和层次

5.医患沟通的基本方法

三、了解

1.社会文化因素对医疗行为的影响

【讲授时数】1课时

【讲授内容】

一、医生角色与医疗行为

二、医患关系

三、建立良好医患关系的基本原则

四、医患沟通

五、医患沟通的基本方法

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】社会文化因素对医疗行为的影响

第十二章  心理干预概述

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 心理干预的概念

2. 心理治疗的概念

3. 心理咨询与心理治疗的关系

4. 心理治疗的基本过程和原则、

二、熟悉

1. 心理干预的内容与方式

2. 心理治疗的范围

3. 心理治疗的基本技术

三、了解

1. 心理治疗简史

【讲授时数】 1课时

【讲授内容】

一、心理干预概述

1. 概念

2. 心理干预的内容与方式

3. 心理咨询与心理治疗的关系

二、心理治疗

1. 心理治疗的范围

2. 心理治疗的基本过程和原则

3. 心理治疗的基本技术

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】心理治疗简史

第十三章  心理干预各论

【教学目的与要求】

一、掌握

1. 经典精神分析疗法

2. 行为疗法

3. 认知疗法

二、熟悉

1. 客体关系取向的心理治疗

2. 以人为中心疗法

3. 森田疗法

三、了解

1. 暗示和催眠疗法

2.家庭治疗

3.团体治疗

4.危机干预

5.临床心理会诊服务

【讲授时数】2课时

【讲授内容】

一、精神分析与心理动力学治疗

1. 经典精神分析疗法

2. 客体关系取向的心理治疗

二、行为疗法

三、认知疗法

四、以人为中心疗法

五、森田疗法

六、暗示与催眠疗法

七、家庭治疗

八、团体治疗

九、危机干预

【教学方法】讲授、案例分析

【自学内容】临床心理会诊服务

建议使用的教材和主要参考书

教科书：

《医学心理学》第6版  姚树桥、杨彦春主编，人民卫生出版社，2013年。

教学参考书：

1. 医学心理学(第二版)，姜乾金主编，人民卫生出版社，2010年。

2. 精神病学(第五版)，沈渔邨，人民卫生出版社，2009年

3. 心理学与生活（中文版）（第16版），[美]理查德·格里格 ，[美]菲利普·津巴多 著，人民邮电出版社，2003年

撰稿人：王昊飞

审核人：贺丹军

制（修）订时间：2013年10月30日

上一条：医患沟通学